Il Formatore.
Il ruolo del Formatore è di costruire e consolidare i legami tra formazione e lavoro, nel qualificare, riqualificare e aggiornare le forze di lavoro. Il Formatore può assumere funzioni più o meno ampie o specializzate a seconda della richiesta, delle sue competenze e dell'ampiezza e differenziazione funzionale presente nell'équipe in cui opera. In ragionedella organizzazione necessaria al perseguimento degli obiettivi formativi può cioè, occuparsi solo della gestione didattica oppure dell'analisi dei fabbisogni, della progettazione, della selezione dei candidati, della valutazione, del monitoraggio, etc. Attività e compiti
Il Formatore deve essere in grado di riconoscere e individuare modalità formative finalizzate a mettere in relazione le dinamiche qualitative della domanda e dell'offerta di lavoro. Questa figura professionale elabora, realizza e controlla le azioni formative individuando e attuando obiettivi, contenuti,
metodologie, procedure, strumenti e forme di verifica delle attività di formazione, collegandole all'evoluzione del panorama professionale e del mercato del lavoro. Può curare direttamente il progetto formativo, il coordinamento tecnico e pedagogico del progetto (assumendo i compiti e le funzioni del coordinatore della formazione), la gestione delle azioni formative (lezioni, esercitazioni, etc.) e la valutazione dei risultati. Partecipa, inoltre, in collaborazione con lo staff di gestione, progettazione ed analisi alla elaborazione di progetti formativi nonché alla gestione delle attività formative in aula relativamente all'erogazione di competenze trasversali e di base previste nel progetto formativo.
Competenze necessarie
Il Formatore deve possedere una buona cultura metodologica - didattica e competenze e abilità
specifiche di carattere sociale, economico e pedagogico.
PROCESSO FORMATIVO.
a. PROGETAZIONE
Prima del reclutamento il Formatore progetta il corso della formazione tenendo in considerazione
questi fatti.
1- Dove fare l’annuncio per la richiesta degli operatori.
2- Di quanti operatori si ha bisogno?
a. Considerare anche quanti operatori saranno sospesi,
b. Chiedere tale informazione al direttore o al responsabile campagna
3- Stabilire la qualità per la preselezione degli operatori per la settimana.
4- Stabilire cosa si farà se i preselezionati saranno più della richiesta per operatori.
a. Tenerli tutti
b. Inviarli a un'altra campagna
c. Inviarli a un'altra sede.
5- Stabilire il numero di operatori che andrà a ciascun gruppo
6- Selezionare quali operatori andranno a ciascun gruppo. Si fa considerando:
a. La personalità dell’operatore e del team leader
b. La qualità dell’operatore e quella del team leader
c. Le capacita e le esigenze dell’operatore e del supervisore.
b. SELEZIONE
Le fasi del processo di selezione del personale
Il processo di selezione si articola in una serie di fasi coordinate e si manifesta mediante l'utilizzazione
di vari strumenti. Nella forma più generale, questo processo comprende tre momenti principali:
- il reclutamento
- la valutazione
- l'inserimento.
Tale processo è normalmente proceduto da un’attenta e dettagliata Job analysis in cui vengono definiti i
contenuti e i requisiti delle mansioni. Il quale si divide in due progressi:
1-Una descrizione delle attività riguardanti la mansione da svolgere: vengono analizzati
approfonditamente i compiti, le responsabilità, l'inquadramento organizzativo, la categoria e la
retribuzione del candidato.
2- Un profilo delle caratteristiche della persona: sulla base dell'analisi della mansione viene
individuato un profilo del candidato ideale in termini di attitudine, abilità, competenze nonché
caratteristiche di personalità necessarie per svolgere il lavoro richiesto.
Per piu informazione contatta via email sulla sezione contatto.
Il Formatore deve essere in grado di riconoscere e individuare modalità formative finalizzate a mettere in relazione le dinamiche qualitative della domanda e dell'offerta di lavoro. Questa figura professionale elabora, realizza e controlla le azioni formative individuando e attuando obiettivi, contenuti,
metodologie, procedure, strumenti e forme di verifica delle attività di formazione, collegandole all'evoluzione del panorama professionale e del mercato del lavoro. Può curare direttamente il progetto formativo, il coordinamento tecnico e pedagogico del progetto (assumendo i compiti e le funzioni del coordinatore della formazione), la gestione delle azioni formative (lezioni, esercitazioni, etc.) e la valutazione dei risultati. Partecipa, inoltre, in collaborazione con lo staff di gestione, progettazione ed analisi alla elaborazione di progetti formativi nonché alla gestione delle attività formative in aula relativamente all'erogazione di competenze trasversali e di base previste nel progetto formativo.
Competenze necessarie
Il Formatore deve possedere una buona cultura metodologica - didattica e competenze e abilità
specifiche di carattere sociale, economico e pedagogico.
PROCESSO FORMATIVO.
a. PROGETAZIONE
Prima del reclutamento il Formatore progetta il corso della formazione tenendo in considerazione
questi fatti.
1- Dove fare l’annuncio per la richiesta degli operatori.
2- Di quanti operatori si ha bisogno?
a. Considerare anche quanti operatori saranno sospesi,
b. Chiedere tale informazione al direttore o al responsabile campagna
3- Stabilire la qualità per la preselezione degli operatori per la settimana.
4- Stabilire cosa si farà se i preselezionati saranno più della richiesta per operatori.
a. Tenerli tutti
b. Inviarli a un'altra campagna
c. Inviarli a un'altra sede.
5- Stabilire il numero di operatori che andrà a ciascun gruppo
6- Selezionare quali operatori andranno a ciascun gruppo. Si fa considerando:
a. La personalità dell’operatore e del team leader
b. La qualità dell’operatore e quella del team leader
c. Le capacita e le esigenze dell’operatore e del supervisore.
b. SELEZIONE
Le fasi del processo di selezione del personale
Il processo di selezione si articola in una serie di fasi coordinate e si manifesta mediante l'utilizzazione
di vari strumenti. Nella forma più generale, questo processo comprende tre momenti principali:
- il reclutamento
- la valutazione
- l'inserimento.
Tale processo è normalmente proceduto da un’attenta e dettagliata Job analysis in cui vengono definiti i
contenuti e i requisiti delle mansioni. Il quale si divide in due progressi:
1-Una descrizione delle attività riguardanti la mansione da svolgere: vengono analizzati
approfonditamente i compiti, le responsabilità, l'inquadramento organizzativo, la categoria e la
retribuzione del candidato.
2- Un profilo delle caratteristiche della persona: sulla base dell'analisi della mansione viene
individuato un profilo del candidato ideale in termini di attitudine, abilità, competenze nonché
caratteristiche di personalità necessarie per svolgere il lavoro richiesto.
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